Collège Notre-Dame de la Faye ou Collège des Gorges de la Loire

Collège Notre-Dame de la Faye et Collège des Gorges de la Loire sont deux collèges de Aurec-sur-Loire. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 2 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 1 et 2 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Avec 63,2/100 (±3,5) contre 45,0/100 (±3,3), Collège des Gorges de la Loire devance Collège Notre-Dame de la Faye de 18,2 points. C'est plus que la marge de 6,8 points nécessaire pour conclure, c'est-à-dire plus que la somme des deux marges d'incertitude : les intervalles de confiance des deux scores ne se chevauchent pas, et nos données permettent de dire que la différence n'est pas un simple effet du hasard statistique.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Notre-Dame de la Faye (privé) a un IPS de 119,1, supérieur à celui de 49 % des collèges privés de France ; Collège des Gorges de la Loire (public) a un IPS de 104,9, supérieur à celui de 65 % des collèges publics de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Collège Notre-Dame de la Faye présente en moyenne 58 élèves au brevet et Collège des Gorges de la Loire 51. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Collège des Gorges de la Loire (51 candidats, incertitude ±3,5) est mesuré avec moins de précision que Collège Notre-Dame de la Faye (58 candidats, ±3,3). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.