Collège Joséphine Baker ou Collège les Quatre Moulins
Comparaison par valeur ajoutée · Brest · deux collèges voisins au classement communal
Collège Joséphine Baker
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont en dessous de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Collège les Quatre Moulins
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.
Les deux côte à côte
| Indicateur | Collège Joséphine Baker | Collège les Quatre Moulins |
|---|---|---|
| Score Scolarimètre | 38,6/100 ±3,2 | 42,8/100 ±2,7 |
| Rang dans la communeparmi les 14 collèges classés — ordre de présentation, pas un verdict | 12ᵉ sur 14 | 11ᵉ sur 14 |
| Taux de réussite brut au brevetà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement | 66,7 % | 92,3 % |
| Indice de position sociale (IPS)situé à statut égal | Le collège accueille un public plus favorisé que 7 % des collèges publics de France (IPS 77,8, médiane 99,8). | Le collège accueille un public plus favorisé que 55 % des collèges publics de France (IPS 101,5, médiane 99,8). |
| Candidats (moyenne) | 60 | 88 |
| Sessions valides | 3 sur 3 | 3 sur 3 |
Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.
Comment se comparent-ils ?
Collège Joséphine Baker et Collège les Quatre Moulins sont deux collèges de Brest. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 14 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 11 et 12 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.
Impossible de départager Collège Joséphine Baker et Collège les Quatre Moulins : leurs scores (38,6/100, ±3,2, et 42,8/100, ±2,7) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 4,2 points reste sous la marge de 5,9 points nécessaire pour conclure.
À statut égal (les deux sont des collèges publics), Collège les Quatre Moulins accueille un public plus favorisé — IPS 101,5 — que Collège Joséphine Baker — IPS 77,8 —, soit 23,7 points d'écart. Pourtant, Collège Joséphine Baker obtient un score comparable (38,6 contre 42,8) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.
Collège Joséphine Baker présente en moyenne 60 élèves au brevet et Collège les Quatre Moulins 88. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Collège Joséphine Baker (60 candidats, incertitude ±3,2) est mesuré avec moins de précision que Collège les Quatre Moulins (88 candidats, ±2,7). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.
Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.
Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.
Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude
Questions fréquentes
Quel est le meilleur collège entre Collège Joséphine Baker et Collège les Quatre Moulins ?
Impossible de départager Collège Joséphine Baker et Collège les Quatre Moulins : leurs scores (38,6/100, ±3,2, et 42,8/100, ±2,7) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 4,2 points reste sous la marge de 5,9 points nécessaire pour conclure.
Quelle est la différence de résultats entre Collège Joséphine Baker et Collège les Quatre Moulins à Brest ?
Impossible de départager Collège Joséphine Baker et Collège les Quatre Moulins : leurs scores (38,6/100, ±3,2, et 42,8/100, ±2,7) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 4,2 points reste sous la marge de 5,9 points nécessaire pour conclure. À statut égal (les deux sont des collèges publics), Collège les Quatre Moulins accueille un public plus favorisé — IPS 101,5 — que Collège Joséphine Baker — IPS 77,8 —, soit 23,7 points d'écart. Pourtant, Collège Joséphine Baker obtient un score comparable (38,6 contre 42,8) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.
Les fiches complètes
Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.