Collège privé de l'Assomption ou Collège Hector Berlioz

Collège privé de l'Assomption et Collège Hector Berlioz sont deux collèges de Colmar. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 7 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 4 et 5 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Avec 67,0/100 (±2,0) contre 61,5/100 (±2,2), Collège Hector Berlioz devance Collège privé de l'Assomption de 5,5 points. C'est plus que la marge de 4,2 points nécessaire pour conclure, c'est-à-dire plus que la somme des deux marges d'incertitude : les intervalles de confiance des deux scores ne se chevauchent pas, et nos données permettent de dire que la différence n'est pas un simple effet du hasard statistique.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège privé de l'Assomption (privé) a un IPS de 128,7, supérieur à celui de 70 % des collèges privés de France ; Collège Hector Berlioz (public) a un IPS de 97,0, supérieur à celui de 40 % des collèges publics de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Sur la fenêtre étudiée, Collège privé de l'Assomption compte en moyenne 132 candidats au brevet et Collège Hector Berlioz 152. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Collège privé de l'Assomption (±2,2, pour 132 candidats) est plus large que celle de Collège Hector Berlioz (±2,0, pour 152). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.