Scolarimètre.

Collège Jean de La Fontaine ou Collège Gérard de Nerval

Comparaison par valeur ajoutée · Crépy-en-Valois · deux collèges voisins au classement communal

Collège Jean de La Fontaine

Public · Crépy-en-Valois
Sessions 2023–2025 · diplôme national du brevet
+3,7 pts

C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont au-dessus de ce que sa sociologie laissait prévoir.

Score national : 55,5/100 · 65ᵉ percentile des collèges · incertitude ±2,0

Collège Gérard de Nerval

Public · Crépy-en-Valois
Sessions 2023–2025 · diplôme national du brevet
−0,3 pts

C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.

Score national : 42,6/100 · 31ᵉ percentile des collèges · incertitude ±2,3

Les deux côte à côte

Comparaison de Collège Jean de La Fontaine et Collège Gérard de Nerval
IndicateurCollège Jean de La FontaineCollège Gérard de Nerval
Score Scolarimètre55,5/100 ±2,042,6/100 ±2,3
Rang dans la communeparmi les 2 collèges classés — ordre de présentation, pas un verdict1ᵉʳ sur 22ᵉ sur 2
Taux de réussite brut au brevetà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement90,7 %92,0 %
Indice de position sociale (IPS)situé à statut égalLe collège accueille un public plus favorisé que 57 % des collèges publics de France (IPS 102,3, médiane 99,8).Le collège accueille un public plus favorisé que 76 % des collèges publics de France (IPS 109,5, médiane 99,8).
Candidats (moyenne)159114
Sessions valides3 sur 33 sur 3

Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.

Comment se comparent-ils ?

Collège Jean de La Fontaine et Collège Gérard de Nerval sont deux collèges de Crépy-en-Valois. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 2 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 1 et 2 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Avec 55,5/100 (±2,0) contre 42,6/100 (±2,3), Collège Jean de La Fontaine devance Collège Gérard de Nerval de 12,9 points. C'est plus que la marge de 4,3 points nécessaire pour conclure, c'est-à-dire plus que la somme des deux marges d'incertitude : les intervalles de confiance des deux scores ne se chevauchent pas, et nos données permettent de dire que la différence n'est pas un simple effet du hasard statistique.

À statut égal (les deux sont des collèges publics), Collège Gérard de Nerval accueille un public plus favorisé — IPS 109,5 — que Collège Jean de La Fontaine — IPS 102,3 —, soit 7,2 points d'écart. Pourtant, Collège Jean de La Fontaine obtient un score supérieur (55,5 contre 42,6) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.

Collège Jean de La Fontaine présente en moyenne 159 élèves au brevet et Collège Gérard de Nerval 114. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Collège Gérard de Nerval (114 candidats, incertitude ±2,3) est mesuré avec moins de précision que Collège Jean de La Fontaine (159 candidats, ±2,0). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts, qui mesurent d'abord le quartier. Chaque score est standardisé, pondéré, lissé selon l'effectif puis publié avec sa marge d'incertitude : la méthode complète est décrite dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.

Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude

Questions fréquentes

Quel est le meilleur collège entre Collège Jean de La Fontaine et Collège Gérard de Nerval ?

Avec 55,5/100 (±2,0) contre 42,6/100 (±2,3), Collège Jean de La Fontaine devance Collège Gérard de Nerval de 12,9 points. C'est plus que la marge de 4,3 points nécessaire pour conclure, c'est-à-dire plus que la somme des deux marges d'incertitude : les intervalles de confiance des deux scores ne se chevauchent pas, et nos données permettent de dire que la différence n'est pas un simple effet du hasard statistique.

Quelle est la différence de résultats entre Collège Jean de La Fontaine et Collège Gérard de Nerval à Crépy-en-Valois ?

Avec 55,5/100 (±2,0) contre 42,6/100 (±2,3), Collège Jean de La Fontaine devance Collège Gérard de Nerval de 12,9 points. C'est plus que la marge de 4,3 points nécessaire pour conclure, c'est-à-dire plus que la somme des deux marges d'incertitude : les intervalles de confiance des deux scores ne se chevauchent pas, et nos données permettent de dire que la différence n'est pas un simple effet du hasard statistique. À statut égal (les deux sont des collèges publics), Collège Gérard de Nerval accueille un public plus favorisé — IPS 109,5 — que Collège Jean de La Fontaine — IPS 102,3 —, soit 7,2 points d'écart. Pourtant, Collège Jean de La Fontaine obtient un score supérieur (55,5 contre 42,6) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.

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Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.