Collège Camille Claudel ou Collège Saint-Pierre
Comparaison par valeur ajoutée · Fourmies · deux collèges voisins au classement communal
Collège Camille Claudel
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont nettement en dessous de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Collège Saint-Pierre
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne de 2 sessions sur les 3 dernières — la valeur ajoutée n'est pas disponible pour l'année restante). Ici, les résultats sont en dessous de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Les deux côte à côte
| Indicateur | Collège Camille Claudel | Collège Saint-Pierre |
|---|---|---|
| Score Scolarimètre | 40,4/100 ±3,6 | 46,2/100 ±4,8 |
| Rang dans la communeparmi les 4 collèges classés — ordre de présentation, pas un verdict | 3ᵉ sur 4 | 2ᵉ sur 4 |
| Taux de réussite brut au brevetà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement | 71,3 % | 87,7 % |
| Indice de position sociale (IPS)situé à statut égal | Le collège accueille un public plus favorisé que 13 % des collèges publics de France (IPS 84,6, médiane 99,8). | Le collège accueille un public plus favorisé que 2 % des collèges privés de France (IPS 94,7, médiane 119,4). |
| Candidats (moyenne) | 47 | 41 |
| Sessions valides | 3 sur 3 | 2 sur 3 |
Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.
Comment se comparent-ils ?
Collège Camille Claudel et Collège Saint-Pierre sont deux collèges de Fourmies. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 4 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 2 et 3 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Camille Claudel obtient 40,4/100 (±3,6, soit entre 36,8 et 44,0) et Collège Saint-Pierre 46,2/100 (±4,8, soit entre 41,4 et 51,0). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (5,8 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (8,4 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Camille Claudel et Collège Saint-Pierre.
Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Camille Claudel (public) a un IPS de 84,6, supérieur à celui de 13 % des collèges publics de France ; Collège Saint-Pierre (privé) a un IPS de 94,7, supérieur à celui de 2 % des collèges privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Sur la fenêtre étudiée, Collège Camille Claudel compte en moyenne 47 candidats au brevet et Collège Saint-Pierre 41. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Collège Saint-Pierre (±4,8, pour 41 candidats) est plus large que celle de Collège Camille Claudel (±3,6, pour 47). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Côté stabilité, Collège Camille Claudel repose sur 3 sessions sur 3 et Collège Saint-Pierre sur 2 sessions sur 3 : une moyenne fondée sur moins de trois sessions est moins robuste, et sa marge d'incertitude est élargie en conséquence.
Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.
Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.
Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude
Questions fréquentes
Quel est le meilleur collège entre Collège Camille Claudel et Collège Saint-Pierre ?
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Camille Claudel obtient 40,4/100 (±3,6, soit entre 36,8 et 44,0) et Collège Saint-Pierre 46,2/100 (±4,8, soit entre 41,4 et 51,0). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (5,8 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (8,4 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Camille Claudel et Collège Saint-Pierre.
Quelle est la différence de résultats entre Collège Camille Claudel et Collège Saint-Pierre à Fourmies ?
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Camille Claudel obtient 40,4/100 (±3,6, soit entre 36,8 et 44,0) et Collège Saint-Pierre 46,2/100 (±4,8, soit entre 41,4 et 51,0). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (5,8 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (8,4 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Camille Claudel et Collège Saint-Pierre. Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Camille Claudel (public) a un IPS de 84,6, supérieur à celui de 13 % des collèges publics de France ; Collège Saint-Pierre (privé) a un IPS de 94,7, supérieur à celui de 2 % des collèges privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Les fiches complètes
Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.