Collège Notre-Dame de France ou Collège Henri Wallon
Comparaison par valeur ajoutée · Malakoff · deux collèges voisins au classement communal
Collège Notre-Dame de France
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.
Collège Henri Wallon
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.
Les deux côte à côte
| Indicateur | Collège Notre-Dame de France | Collège Henri Wallon |
|---|---|---|
| Score Scolarimètre | 50,6/100 ±2,5 | 45,7/100 ±2,4 |
| Rang dans la communeparmi les 3 collèges classés — ordre de présentation, pas un verdict | 1ᵉʳ sur 3 | 2ᵉ sur 3 |
| Taux de réussite brut au brevetà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement | 97,0 % | 88,3 % |
| Indice de position sociale (IPS)situé à statut égal | Le collège accueille un public plus favorisé que 85 % des collèges privés de France (IPS 138,5, médiane 119,4). | Le collège accueille un public plus favorisé que 82 % des collèges publics de France (IPS 112,3, médiane 99,8). |
| Candidats (moyenne) | 96 | 105 |
| Sessions valides | 3 sur 3 | 3 sur 3 |
Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.
Comment se comparent-ils ?
Collège Notre-Dame de France et Collège Henri Wallon sont deux collèges de Malakoff. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 3 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 1 et 2 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Notre-Dame de France obtient 50,6/100 (±2,5, soit entre 48,1 et 53,1) et Collège Henri Wallon 45,7/100 (±2,4, soit entre 43,3 et 48,1). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (4,9 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (4,9 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Notre-Dame de France et Collège Henri Wallon.
Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Notre-Dame de France (privé) a un IPS de 138,5, supérieur à celui de 85 % des collèges privés de France ; Collège Henri Wallon (public) a un IPS de 112,3, supérieur à celui de 82 % des collèges publics de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Sur la fenêtre étudiée, Collège Notre-Dame de France compte en moyenne 96 candidats au brevet et Collège Henri Wallon 105. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Collège Notre-Dame de France (±2,5, pour 96 candidats) est plus large que celle de Collège Henri Wallon (±2,4, pour 105). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.
Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.
Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.
Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude
Questions fréquentes
Quel est le meilleur collège entre Collège Notre-Dame de France et Collège Henri Wallon ?
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Notre-Dame de France obtient 50,6/100 (±2,5, soit entre 48,1 et 53,1) et Collège Henri Wallon 45,7/100 (±2,4, soit entre 43,3 et 48,1). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (4,9 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (4,9 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Notre-Dame de France et Collège Henri Wallon.
Quelle est la différence de résultats entre Collège Notre-Dame de France et Collège Henri Wallon à Malakoff ?
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Notre-Dame de France obtient 50,6/100 (±2,5, soit entre 48,1 et 53,1) et Collège Henri Wallon 45,7/100 (±2,4, soit entre 43,3 et 48,1). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (4,9 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (4,9 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Notre-Dame de France et Collège Henri Wallon. Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Notre-Dame de France (privé) a un IPS de 138,5, supérieur à celui de 85 % des collèges privés de France ; Collège Henri Wallon (public) a un IPS de 112,3, supérieur à celui de 82 % des collèges publics de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Les fiches complètes
Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.