Collège Gustave Monod ou Collège Alain Borne
Comparaison par valeur ajoutée · Montélimar · deux collèges voisins au classement communal
Collège Gustave Monod
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont nettement en dessous de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Collège Alain Borne
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont nettement en dessous de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Les deux côte à côte
| Indicateur | Collège Gustave Monod | Collège Alain Borne |
|---|---|---|
| Score Scolarimètre | 34,1/100 ±2,0 | 29,9/100 ±2,3 |
| Rang dans la communeparmi les 5 collèges classés — ordre de présentation, pas un verdict | 3ᵉ sur 5 | 4ᵉ sur 5 |
| Taux de réussite brut au brevetà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement | 81,3 % | 78,0 % |
| Indice de position sociale (IPS)situé à statut égal | Le collège accueille un public plus favorisé que 25 % des collèges publics de France (IPS 91,0, médiane 99,8). | Le collège accueille un public plus favorisé que 38 % des collèges publics de France (IPS 96,2, médiane 99,8). |
| Candidats (moyenne) | 150 | 123 |
| Sessions valides | 3 sur 3 | 3 sur 3 |
Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.
Comment se comparent-ils ?
Collège Gustave Monod et Collège Alain Borne sont deux collèges de Montélimar. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 5 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 3 et 4 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Gustave Monod obtient 34,1/100 (±2,0, soit entre 32,1 et 36,1) et Collège Alain Borne 29,9/100 (±2,3, soit entre 27,6 et 32,2). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (4,2 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (4,3 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Gustave Monod et Collège Alain Borne.
À statut égal (les deux sont des collèges publics), Collège Alain Borne accueille un public plus favorisé — IPS 96,2 — que Collège Gustave Monod — IPS 91,0 —, soit 5,2 points d'écart. Pourtant, Collège Gustave Monod obtient un score supérieur (34,1 contre 29,9) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.
Sur la fenêtre étudiée, Collège Gustave Monod compte en moyenne 150 candidats au brevet et Collège Alain Borne 123. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Collège Alain Borne (±2,3, pour 123 candidats) est plus large que celle de Collège Gustave Monod (±2,0, pour 150). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.
Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.
Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.
Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude
Questions fréquentes
Quel est le meilleur collège entre Collège Gustave Monod et Collège Alain Borne ?
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Gustave Monod obtient 34,1/100 (±2,0, soit entre 32,1 et 36,1) et Collège Alain Borne 29,9/100 (±2,3, soit entre 27,6 et 32,2). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (4,2 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (4,3 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Gustave Monod et Collège Alain Borne.
Quelle est la différence de résultats entre Collège Gustave Monod et Collège Alain Borne à Montélimar ?
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Gustave Monod obtient 34,1/100 (±2,0, soit entre 32,1 et 36,1) et Collège Alain Borne 29,9/100 (±2,3, soit entre 27,6 et 32,2). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (4,2 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (4,3 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Gustave Monod et Collège Alain Borne. À statut égal (les deux sont des collèges publics), Collège Alain Borne accueille un public plus favorisé — IPS 96,2 — que Collège Gustave Monod — IPS 91,0 —, soit 5,2 points d'écart. Pourtant, Collège Gustave Monod obtient un score supérieur (34,1 contre 29,9) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.
Les fiches complètes
Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.