Collège Alfred Mézières ou Collège Saint-Dominique
Comparaison par valeur ajoutée · Nancy · deux collèges voisins au classement communal
Collège Alfred Mézières
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont en dessous de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Collège Saint-Dominique
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.
Les deux côte à côte
| Indicateur | Collège Alfred Mézières | Collège Saint-Dominique |
|---|---|---|
| Score Scolarimètre | 32,1/100 ±3,0 | 38,1/100 ±3,1 |
| Rang dans la communeparmi les 11 collèges classés — ordre de présentation, pas un verdict | 11ᵉ sur 11 | 10ᵉ sur 11 |
| Taux de réussite brut au brevetà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement | 85,0 % | 94,0 % |
| Indice de position sociale (IPS)situé à statut égal | Le collège accueille un public plus favorisé que 85 % des collèges publics de France (IPS 114,4, médiane 99,8). | Le collège accueille un public plus favorisé que 72 % des collèges privés de France (IPS 130,2, médiane 119,4). |
| Candidats (moyenne) | 70 | 65 |
| Sessions valides | 3 sur 3 | 3 sur 3 |
Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.
Comment se comparent-ils ?
Collège Alfred Mézières et Collège Saint-Dominique sont deux collèges de Nancy. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 11 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 10 et 11 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.
Impossible de départager Collège Alfred Mézières et Collège Saint-Dominique : leurs scores (32,1/100, ±3,0, et 38,1/100, ±3,1) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 6,0 points reste sous la marge de 6,1 points nécessaire pour conclure.
Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Alfred Mézières (public) a un IPS de 114,4, supérieur à celui de 85 % des collèges publics de France ; Collège Saint-Dominique (privé) a un IPS de 130,2, supérieur à celui de 72 % des collèges privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Collège Alfred Mézières présente en moyenne 70 élèves au brevet et Collège Saint-Dominique 65. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Collège Saint-Dominique (65 candidats, incertitude ±3,1) est mesuré avec moins de précision que Collège Alfred Mézières (70 candidats, ±3,0). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.
Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts, qui mesurent d'abord le quartier. Chaque score est standardisé, pondéré, lissé selon l'effectif puis publié avec sa marge d'incertitude : la méthode complète est décrite dans notre méthodologie.
Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.
Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude
Questions fréquentes
Quel est le meilleur collège entre Collège Alfred Mézières et Collège Saint-Dominique ?
Impossible de départager Collège Alfred Mézières et Collège Saint-Dominique : leurs scores (32,1/100, ±3,0, et 38,1/100, ±3,1) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 6,0 points reste sous la marge de 6,1 points nécessaire pour conclure.
Quelle est la différence de résultats entre Collège Alfred Mézières et Collège Saint-Dominique à Nancy ?
Impossible de départager Collège Alfred Mézières et Collège Saint-Dominique : leurs scores (32,1/100, ±3,0, et 38,1/100, ±3,1) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 6,0 points reste sous la marge de 6,1 points nécessaire pour conclure. Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Alfred Mézières (public) a un IPS de 114,4, supérieur à celui de 85 % des collèges publics de France ; Collège Saint-Dominique (privé) a un IPS de 130,2, supérieur à celui de 72 % des collèges privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Les fiches complètes
Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.