Collège Clermont ou Collège privé Saint-Dominique

Collège Clermont et Collège privé Saint-Dominique sont deux collèges de Pau. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 8 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 5 et 6 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Collège privé Saint-Dominique obtient un score de 55,9/100 (±2,3) contre 49,7/100 (±2,3) pour Collège Clermont : un écart de 6,2 points, supérieur à la marge de 4,6 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Collège privé Saint-Dominique apporte davantage à ses élèves que Collège Clermont, compte tenu de leur profil.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Clermont (public) a un IPS de 86,9, supérieur à celui de 17 % des collèges publics de France ; Collège privé Saint-Dominique (privé) a un IPS de 135,6, supérieur à celui de 81 % des collèges privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Sur la fenêtre étudiée, Collège Clermont compte en moyenne 122 candidats au brevet et Collège privé Saint-Dominique 123. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Collège Clermont (±2,3, pour 122 candidats) est du même ordre que celle de Collège privé Saint-Dominique (±2,3, pour 123). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.