Collège La Salle Saint-Denis ou Collège Iqbal Masih

Collège La Salle Saint-Denis et Collège Iqbal Masih sont deux collèges de Saint-Denis (Seine-Saint-Denis). Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 11 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 6 et 7 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège La Salle Saint-Denis obtient 62,6/100 (±1,7, soit entre 60,9 et 64,3) et Collège Iqbal Masih 66,4/100 (±2,2, soit entre 64,2 et 68,6). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (3,8 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (3,9 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège La Salle Saint-Denis et Collège Iqbal Masih.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège La Salle Saint-Denis (privé) a un IPS de 114,8, supérieur à celui de 38 % des collèges privés de France ; Collège Iqbal Masih (public) a un IPS de 84,4, supérieur à celui de 13 % des collèges publics de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Sur la fenêtre étudiée, Collège La Salle Saint-Denis compte en moyenne 224 candidats au brevet et Collège Iqbal Masih 127. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Collège Iqbal Masih (±2,2, pour 127 candidats) est plus large que celle de Collège La Salle Saint-Denis (±1,7, pour 224). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.