Scolarimètre.

Collège Jean Vilar ou Collège Lucie Aubrac

Comparaison par valeur ajoutée · Villetaneuse · deux collèges voisins au classement communal

Collège Jean Vilar

Public · Villetaneuse
Sessions 2023–2025 · diplôme national du brevet
+9,6 pts

C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont nettement au-dessus de ce que sa sociologie laissait prévoir.

Score national : 89,5/100 · 100ᵉ percentile des collèges · incertitude ±2,3

Collège Lucie Aubrac

Public · Villetaneuse
Sessions 2023–2025 · diplôme national du brevet
−0,3 pts

C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.

Score national : 55,9/100 · 66ᵉ percentile des collèges · incertitude ±2,3

Les deux côte à côte

Comparaison de Collège Jean Vilar et Collège Lucie Aubrac
IndicateurCollège Jean VilarCollège Lucie Aubrac
Score Scolarimètre89,5/100 ±2,355,9/100 ±2,3
Rang dans la communeparmi les 2 collèges classés — ordre de présentation, pas un verdict1ᵉʳ sur 22ᵉ sur 2
Taux de réussite brut au brevetà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement79,3 %70,0 %
Indice de position sociale (IPS)situé à statut égalLe collège accueille un public plus favorisé que 3 % des collèges publics de France (IPS 71,8, médiane 99,8).Le collège accueille un public plus favorisé que 13 % des collèges publics de France (IPS 84,2, médiane 99,8).
Candidats (moyenne)121117
Sessions valides3 sur 33 sur 3

Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.

Comment se comparent-ils ?

Collège Jean Vilar et Collège Lucie Aubrac sont deux collèges de Villetaneuse. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 2 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 1 et 2 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Collège Jean Vilar obtient un score de 89,5/100 (±2,3) contre 55,9/100 (±2,3) pour Collège Lucie Aubrac : un écart de 33,6 points, supérieur à la marge de 4,6 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Collège Jean Vilar apporte davantage à ses élèves que Collège Lucie Aubrac, compte tenu de leur profil.

À statut égal (les deux sont des collèges publics), Collège Lucie Aubrac accueille un public plus favorisé — IPS 84,2 — que Collège Jean Vilar — IPS 71,8 —, soit 12,4 points d'écart. Pourtant, Collège Jean Vilar obtient un score supérieur (89,5 contre 55,9) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.

Collège Jean Vilar présente en moyenne 121 élèves au brevet et Collège Lucie Aubrac 117. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Collège Lucie Aubrac (117 candidats, incertitude ±2,3) est mesuré avec moins de précision que Collège Jean Vilar (121 candidats, ±2,3). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts, qui mesurent d'abord le quartier. Chaque score est standardisé, pondéré, lissé selon l'effectif puis publié avec sa marge d'incertitude : la méthode complète est décrite dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.

Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude

Questions fréquentes

Quel est le meilleur collège entre Collège Jean Vilar et Collège Lucie Aubrac ?

Collège Jean Vilar obtient un score de 89,5/100 (±2,3) contre 55,9/100 (±2,3) pour Collège Lucie Aubrac : un écart de 33,6 points, supérieur à la marge de 4,6 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Collège Jean Vilar apporte davantage à ses élèves que Collège Lucie Aubrac, compte tenu de leur profil.

Quelle est la différence de résultats entre Collège Jean Vilar et Collège Lucie Aubrac à Villetaneuse ?

Collège Jean Vilar obtient un score de 89,5/100 (±2,3) contre 55,9/100 (±2,3) pour Collège Lucie Aubrac : un écart de 33,6 points, supérieur à la marge de 4,6 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Collège Jean Vilar apporte davantage à ses élèves que Collège Lucie Aubrac, compte tenu de leur profil. À statut égal (les deux sont des collèges publics), Collège Lucie Aubrac accueille un public plus favorisé — IPS 84,2 — que Collège Jean Vilar — IPS 71,8 —, soit 12,4 points d'écart. Pourtant, Collège Jean Vilar obtient un score supérieur (89,5 contre 55,9) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.

Les fiches complètes

Toutes les communes comparables →

Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.