Lycée général et technologique privé Notre-Dame ou Lycée polyvalent La Borde Basse

Lycée général et technologique privé Notre-Dame et Lycée polyvalent La Borde Basse sont deux lycées de Castres. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 3 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 2 et 3 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Avec 46,6/100 (±1,1) contre 28,3/100 (±2,6), Lycée polyvalent La Borde Basse devance Lycée général et technologique privé Notre-Dame de 18,3 points. C'est plus que la marge de 3,7 points nécessaire pour conclure, c'est-à-dire plus que la somme des deux marges d'incertitude : les intervalles de confiance des deux scores ne se chevauchent pas, et nos données permettent de dire que la différence n'est pas un simple effet du hasard statistique.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée général et technologique privé Notre-Dame (privé) a un IPS de 114,7, supérieur à celui de 23 % des lycées privés de France ; Lycée polyvalent La Borde Basse (public) a un IPS de 107,8, supérieur à celui de 52 % des lycées publics de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Lycée général et technologique privé Notre-Dame présente en moyenne 89 élèves au baccalauréat et Lycée polyvalent La Borde Basse 476. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Lycée général et technologique privé Notre-Dame (89 candidats, incertitude ±2,6) est mesuré avec moins de précision que Lycée polyvalent La Borde Basse (476 candidats, ±1,1). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts, qui mesurent d'abord le quartier. Chaque score est standardisé, pondéré, lissé selon l'effectif puis publié avec sa marge d'incertitude : la méthode complète est décrite dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.