Lycée Sévigné ou Lycée polyvalent Saint-Paul

Lycée Sévigné et Lycée polyvalent Saint-Paul sont deux lycées de Charleville-Mézières. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 5 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 1 et 2 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Lycée polyvalent Saint-Paul obtient un score de 60,3/100 (±2,2) contre 41,5/100 (±1,5) pour Lycée Sévigné : un écart de 18,8 points, supérieur à la marge de 3,7 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Lycée polyvalent Saint-Paul apporte davantage à ses élèves que Lycée Sévigné, compte tenu de leur profil.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée Sévigné (public) a un IPS de 103,9, supérieur à celui de 38 % des lycées publics de France ; Lycée polyvalent Saint-Paul (privé) a un IPS de 119,6, supérieur à celui de 33 % des lycées privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Lycée Sévigné présente en moyenne 279 élèves au baccalauréat et Lycée polyvalent Saint-Paul 131. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Lycée polyvalent Saint-Paul (131 candidats, incertitude ±2,2) est mesuré avec moins de précision que Lycée Sévigné (279 candidats, ±1,5). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.