Lycée Gay-Lussac ou Lycée Saint-Charles
Comparaison par valeur ajoutée · Chauny · deux lycées voisins au classement communal
Lycée Gay-Lussac
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.
Lycée Saint-Charles
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (session 2023 uniquement — la valeur ajoutée n'est pas disponible pour les deux autres années de la période). Ici, les résultats sont en dessous de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Les deux côte à côte
| Indicateur | Lycée Gay-Lussac | Lycée Saint-Charles |
|---|---|---|
| Score Scolarimètre | 39,5/100 ±1,2 | 46,5/100 ±9,0 |
| Rang dans la communeparmi les 2 lycées classés — ordre de présentation, pas un verdict | 2ᵉ sur 2 | 1ᵉʳ sur 2 |
| Taux de réussite brut au baccalauréatà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement | 94,7 % | 98,3 % |
| Indice de position sociale (IPS)situé à statut égal | Le lycée accueille un public plus favorisé que 37 % des lycées publics de France (IPS 103,5, médiane 107,1). | Le lycée accueille un public plus favorisé que 13 % des lycées privés de France (IPS 110,2, médiane 126,7). |
| Candidats (moyenne) | 408 | 23 |
| Sessions valides | 3 sur 3 | 1 sur 3 |
Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.
Comment se comparent-ils ?
Lycée Gay-Lussac et Lycée Saint-Charles sont deux lycées de Chauny. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 2 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 1 et 2 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Lycée Gay-Lussac obtient 39,5/100 (±1,2, soit entre 38,3 et 40,7) et Lycée Saint-Charles 46,5/100 (±9,0, soit entre 37,5 et 55,5). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (7,0 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (10,2 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Lycée Gay-Lussac et Lycée Saint-Charles.
Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée Gay-Lussac (public) a un IPS de 103,5, supérieur à celui de 37 % des lycées publics de France ; Lycée Saint-Charles (privé) a un IPS de 110,2, supérieur à celui de 13 % des lycées privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Lycée Gay-Lussac présente en moyenne 408 élèves au baccalauréat et Lycée Saint-Charles 23. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Lycée Saint-Charles (23 candidats, incertitude ±9,0) est mesuré avec moins de précision que Lycée Gay-Lussac (408 candidats, ±1,2). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Côté stabilité, Lycée Gay-Lussac repose sur 3 sessions sur 3 et Lycée Saint-Charles sur 1 session sur 3 : une moyenne fondée sur moins de trois sessions est moins robuste, et sa marge d'incertitude est élargie en conséquence.
Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.
Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.
Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude
Questions fréquentes
Quel est le meilleur lycée entre Lycée Gay-Lussac et Lycée Saint-Charles ?
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Lycée Gay-Lussac obtient 39,5/100 (±1,2, soit entre 38,3 et 40,7) et Lycée Saint-Charles 46,5/100 (±9,0, soit entre 37,5 et 55,5). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (7,0 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (10,2 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Lycée Gay-Lussac et Lycée Saint-Charles.
Quelle est la différence de résultats entre Lycée Gay-Lussac et Lycée Saint-Charles à Chauny ?
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Lycée Gay-Lussac obtient 39,5/100 (±1,2, soit entre 38,3 et 40,7) et Lycée Saint-Charles 46,5/100 (±9,0, soit entre 37,5 et 55,5). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (7,0 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (10,2 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Lycée Gay-Lussac et Lycée Saint-Charles. Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée Gay-Lussac (public) a un IPS de 103,5, supérieur à celui de 37 % des lycées publics de France ; Lycée Saint-Charles (privé) a un IPS de 110,2, supérieur à celui de 13 % des lycées privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Les fiches complètes
Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.