Lycée général et technologique Albert Londres ou Lycée polyvalent Valery Larbaud

Lycée général et technologique Albert Londres et Lycée polyvalent Valery Larbaud sont deux lycées de Cusset. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 3 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 2 et 3 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Impossible de départager Lycée général et technologique Albert Londres et Lycée polyvalent Valery Larbaud : leurs scores (40,9/100, ±1,1, et 37,3/100, ±3,0) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 3,6 points reste sous la marge de 4,1 points nécessaire pour conclure.

À statut égal (les deux sont des lycées publics), Lycée général et technologique Albert Londres accueille un public plus favorisé — IPS 111,5 — que Lycée polyvalent Valery Larbaud — IPS 97,1 —, soit 14,4 points d'écart. Pourtant, Lycée polyvalent Valery Larbaud obtient un score comparable (37,3 contre 40,9) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.

Sur la fenêtre étudiée, Lycée général et technologique Albert Londres compte en moyenne 505 candidats au baccalauréat et Lycée polyvalent Valery Larbaud 70. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Lycée polyvalent Valery Larbaud (±3,0, pour 70 candidats) est plus large que celle de Lycée général et technologique Albert Londres (±1,1, pour 505). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.