Lycée général et technologique de Bellevue ou Lycée polyvalent de l'AMEP
Comparaison par valeur ajoutée · Fort-de-France · deux lycées voisins au classement communal
Lycée général et technologique de Bellevue
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont au-dessus de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Lycée polyvalent de l'AMEP
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne de 2 sessions sur les 3 dernières — la valeur ajoutée n'est pas disponible pour l'année restante). Ici, les résultats sont au-dessus de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Les deux côte à côte
| Indicateur | Lycée général et technologique de Bellevue | Lycée polyvalent de l'AMEP |
|---|---|---|
| Score Scolarimètre | 65,6/100 ±1,3 | 69,6/100 ±4,6 |
| Rang dans la communeparmi les 7 lycées classés — ordre de présentation, pas un verdict | 4ᵉ sur 7 | 3ᵉ sur 7 |
| Taux de réussite brut au baccalauréatà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement | 96,3 % | 97,7 % |
| Indice de position sociale (IPS)situé à statut égal | Le lycée accueille un public plus favorisé que 68 % des lycées publics de France (IPS 113,8, médiane 107,1). | Le lycée accueille un public plus favorisé que 30 % des lycées privés de France (IPS 118,0, médiane 126,7). |
| Candidats (moyenne) | 360 | 44 |
| Sessions valides | 3 sur 3 | 2 sur 3 |
Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.
Comment se comparent-ils ?
Lycée général et technologique de Bellevue et Lycée polyvalent de l'AMEP sont deux lycées de Fort-de-France. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 7 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 3 et 4 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.
Impossible de départager Lycée général et technologique de Bellevue et Lycée polyvalent de l'AMEP : leurs scores (65,6/100, ±1,3, et 69,6/100, ±4,6) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 4,0 points reste sous la marge de 5,9 points nécessaire pour conclure.
Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée général et technologique de Bellevue (public) a un IPS de 113,8, supérieur à celui de 68 % des lycées publics de France ; Lycée polyvalent de l'AMEP (privé) a un IPS de 118,0, supérieur à celui de 30 % des lycées privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Lycée général et technologique de Bellevue présente en moyenne 360 élèves au baccalauréat et Lycée polyvalent de l'AMEP 44. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Lycée polyvalent de l'AMEP (44 candidats, incertitude ±4,6) est mesuré avec moins de précision que Lycée général et technologique de Bellevue (360 candidats, ±1,3). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Côté stabilité, Lycée général et technologique de Bellevue repose sur 3 sessions sur 3 et Lycée polyvalent de l'AMEP sur 2 sessions sur 3 : une moyenne fondée sur moins de trois sessions est moins robuste, et sa marge d'incertitude est élargie en conséquence.
Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.
Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.
Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude
Questions fréquentes
Quel est le meilleur lycée entre Lycée général et technologique de Bellevue et Lycée polyvalent de l'AMEP ?
Impossible de départager Lycée général et technologique de Bellevue et Lycée polyvalent de l'AMEP : leurs scores (65,6/100, ±1,3, et 69,6/100, ±4,6) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 4,0 points reste sous la marge de 5,9 points nécessaire pour conclure.
Quelle est la différence de résultats entre Lycée général et technologique de Bellevue et Lycée polyvalent de l'AMEP à Fort-de-France ?
Impossible de départager Lycée général et technologique de Bellevue et Lycée polyvalent de l'AMEP : leurs scores (65,6/100, ±1,3, et 69,6/100, ±4,6) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 4,0 points reste sous la marge de 5,9 points nécessaire pour conclure. Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée général et technologique de Bellevue (public) a un IPS de 113,8, supérieur à celui de 68 % des lycées publics de France ; Lycée polyvalent de l'AMEP (privé) a un IPS de 118,0, supérieur à celui de 30 % des lycées privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Les fiches complètes
Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.