Lycée Faidherbe ou Lycée Thérèse d'Avila

Lycée Faidherbe et Lycée Thérèse d'Avila sont deux lycées de Lille. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 14 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 8 et 9 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Lycée Faidherbe obtient un score de 55,0/100 (±1,3) contre 50,0/100 (±1,7) pour Lycée Thérèse d'Avila : un écart de 5,0 points, supérieur à la marge de 3,0 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Lycée Faidherbe apporte davantage à ses élèves que Lycée Thérèse d'Avila, compte tenu de leur profil.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée Faidherbe (public) a un IPS de 128,4, supérieur à celui de 91 % des lycées publics de France ; Lycée Thérèse d'Avila (privé) a un IPS de 145,1, supérieur à celui de 86 % des lycées privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Lycée Faidherbe présente en moyenne 366 élèves au baccalauréat et Lycée Thérèse d'Avila 216. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Lycée Thérèse d'Avila (216 candidats, incertitude ±1,7) est mesuré avec moins de précision que Lycée Faidherbe (366 candidats, ±1,3). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.