Lycée Michel de Montaigne ou Lycée polyvalent Laurent de Lavoisier

Lycée Michel de Montaigne et Lycée polyvalent Laurent de Lavoisier sont deux lycées de Mulhouse. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 6 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 5 et 6 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Lycée polyvalent Laurent de Lavoisier obtient un score de 41,0/100 (±1,4) contre 34,7/100 (±1,2) pour Lycée Michel de Montaigne : un écart de 6,3 points, supérieur à la marge de 3,0 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Lycée polyvalent Laurent de Lavoisier apporte davantage à ses élèves que Lycée Michel de Montaigne, compte tenu de leur profil.

À statut égal (les deux sont des lycées publics), Lycée Michel de Montaigne accueille un public plus favorisé — IPS 101,4 — que Lycée polyvalent Laurent de Lavoisier — IPS 87,7 —, soit 13,7 points d'écart. Pourtant, Lycée polyvalent Laurent de Lavoisier obtient un score supérieur (41,0 contre 34,7) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.

Sur la fenêtre étudiée, Lycée Michel de Montaigne compte en moyenne 411 candidats au baccalauréat et Lycée polyvalent Laurent de Lavoisier 301. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Lycée polyvalent Laurent de Lavoisier (±1,4, pour 301 candidats) est plus large que celle de Lycée Michel de Montaigne (±1,2, pour 411). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.