Lycée général Théophile Gautier ou Lycée technologique privé Pradeau-La Sède Saint-Pierre

Lycée général Théophile Gautier et Lycée technologique privé Pradeau-La Sède Saint-Pierre sont deux lycées de Tarbes. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 5 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 4 et 5 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Avec 40,3/100 (±1,8) contre 30,3/100 (±2,9), Lycée général Théophile Gautier devance Lycée technologique privé Pradeau-La Sède Saint-Pierre de 10,0 points. C'est plus que la marge de 4,7 points nécessaire pour conclure, c'est-à-dire plus que la somme des deux marges d'incertitude : les intervalles de confiance des deux scores ne se chevauchent pas, et nos données permettent de dire que la différence n'est pas un simple effet du hasard statistique.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée général Théophile Gautier (public) a un IPS de 120,6, supérieur à celui de 82 % des lycées publics de France ; Lycée technologique privé Pradeau-La Sède Saint-Pierre (privé) a un IPS de 115,5, supérieur à celui de 25 % des lycées privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Sur la fenêtre étudiée, Lycée général Théophile Gautier compte en moyenne 189 candidats au baccalauréat et Lycée technologique privé Pradeau-La Sède Saint-Pierre 73. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Lycée technologique privé Pradeau-La Sède Saint-Pierre (±2,9, pour 73 candidats) est plus large que celle de Lycée général Théophile Gautier (±1,8, pour 189). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.