Lycée général et technologique de la Versoie ou Lycée polyvalent privé Jeanne d'Arc

Lycée général et technologique de la Versoie et Lycée polyvalent privé Jeanne d'Arc sont deux lycées de Thonon-les-Bains. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 4 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 3 et 4 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Lycée polyvalent privé Jeanne d'Arc obtient un score de 47,2/100 (±3,4) contre 41,5/100 (±1,1) pour Lycée général et technologique de la Versoie : un écart de 5,7 points, supérieur à la marge de 4,5 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Lycée polyvalent privé Jeanne d'Arc apporte davantage à ses élèves que Lycée général et technologique de la Versoie, compte tenu de leur profil.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée général et technologique de la Versoie (public) a un IPS de 115,9, supérieur à celui de 73 % des lycées publics de France ; Lycée polyvalent privé Jeanne d'Arc (privé) a un IPS de 111,0, supérieur à celui de 14 % des lycées privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Sur la fenêtre étudiée, Lycée général et technologique de la Versoie compte en moyenne 521 candidats au baccalauréat et Lycée polyvalent privé Jeanne d'Arc 54. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Lycée polyvalent privé Jeanne d'Arc (±3,4, pour 54 candidats) est plus large que celle de Lycée général et technologique de la Versoie (±1,1, pour 521). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts, qui mesurent d'abord le quartier. Chaque score est standardisé, pondéré, lissé selon l'effectif puis publié avec sa marge d'incertitude : la méthode complète est décrite dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.