Micro-lycée de l'académie d'amiens
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (session 2016 uniquement — la valeur ajoutée n'est pas disponible pour les deux autres années de la période). Ici, les résultats sont nettement en dessous de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Informations pratiques
Coordonnées et dispositifs : annuaire officiel de l'éducation.
Vous cherchez le résultat d'un candidat au baccalauréat ? Les résultats nominatifs sont sur le portail officiel des examens. Cette page analyse la performance de l'établissement, pas celle des élèves.
Les indicateurs, un par un
Le chiffre brut, et surtout — surligné — ce qu'il vaut une fois le profil des élèves pris en compte.
L'écart à l'attendu, session après session
Un bon résultat une année peut être de la chance. Plusieurs années au-dessus de la ligne, c'est un effet établissement.
Historique insuffisant pour tracer une évolution (moins de deux sessions avec valeur ajoutée diffusée).
Ce qu'il faut retenir
Micro-lycée de l'académie d'amiens, à Amiens, obtient des résultats nettement en dessous de ce que le profil de ses élèves laissait attendre (-12.0 points de valeur ajoutée sur le taux de réussite au baccalauréat, sur la seule session disposant d'une valeur ajoutée publiée). Seule 1 session sur 3 dispose d'une valeur ajoutée publiée par le ministère pour cet établissement : la marge d'incertitude en tient compte. Son score de 20.7 sur 100 (±16.1 points d'incertitude) repose sur des sessions antérieures à 2023 : il n'entre dans aucun classement, faute d'être comparable aux lycées évalués sur les sessions récentes. L'effectif présenté reste modeste (24 candidats en moyenne) : l'incertitude de ±16.1 points invite à lire ce score avec prudence.
Comment ce score est-il calculé ? Et pourquoi ce n'est pas un palmarès comme les autres
Nous n'utilisons jamais le taux de réussite brut pour classer : il mesure surtout la sociologie du quartier. Le score repose sur les valeurs ajoutées calculées par la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), qui comparent les résultats de chaque établissement à ceux d'établissements accueillant des élèves comparables. Nous les moyennons sur une fenêtre de 3sessions, les lissons selon la taille des effectifs (un lissage vers zéro d'autant plus fort que l'effectif est petit, paramètre k=60) et les pondérons : l'accès du second cycle au bac compte pour 40 % du score, le taux de réussite pour 30 % et les mentions pour 30 % — l'accès mesure la non-éviction, pas seulement la réussite des élèves qui arrivent au bout.
Ce score repose sur les indicateurs des voies générale et technologique. Les indicateurs de la voie professionnelle, publiés séparément par le ministère, n'y sont pas intégrés à ce jour — pourquoi.
La valeur ajoutée n'est pas diffusée sous les seuils réglementaires d'effectifs ; nous respectons strictement ces seuils. Chaque score est publié avec sa marge d'incertitude. Un écart d'un ou deux points de score entre deux établissements n'est pas significatif.
Pour cet établissement, une seule session sur 3 aune valeur ajoutée publiée par le ministère ; la marge d'incertitude ci-dessus en tient compte.
Questions fréquentes
Quelle est la valeur ajoutée du lycée Micro-lycée de l'académie d'amiens ?
En moyenne sur 1 des 3 dernières sessions (2016-2016) disposant d'une valeur ajoutée publiée, Micro-lycée de l'académie d'amiens obtient 12,0 points de moins que ce qu'attendait le profil de ses élèves au baccalauréat. Son score global est de 20,7/100 (marge d'incertitude : ±16,1 points), mais il repose sur des sessions antérieures à 2023 : il est affiché hors classement et n'entre dans aucun rang.
Combien d'élèves le lycée Micro-lycée de l'académie d'amiens présente-t-il au baccalauréat ?
En moyenne sur les sessions 2016-2016, 24 élèves sont présentés au baccalauréat chaque année.
Où se situe le lycée Micro-lycée de l'académie d'amiens ?
Micro-lycée de l'académie d'amiens est situé à Amiens (Somme), dans l'académie de Amiens.
Ce que ce score ne dit pas
Le score Scolarimètre mesure une chose précise : ce que cet établissement apporte à ses élèves par rapport à l'attendu, d'après les résultats au baccalauréat des dernières sessions publiées. Il ne mesure ni le climat scolaire, ni le bien-être des élèves, ni la richesse des options et des projets pédagogiques — des dimensions essentielles qu'aucune donnée publique ne capture aujourd'hui de façon fiable.
Il ne prédit pas la réussite d'un élève en particulier : la valeur ajoutée est une moyenne, pas un destin individuel. Et il reflète des sessions passées : une équipe change, un établissement évolue. Rien ne remplace une visite, une porte ouverte, une conversation avec les équipes.
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