Scolarimètre.

Collège Pierre de Ronsard

PublicL'Hay-les-Roses · 94240Académie de Créteil143 élèves présentés au brevet (moy. 3 ans)
Sessions 2023–2025 · diplôme national du brevet
−4,0 pts

C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (session 2024 uniquement — la valeur ajoutée n'est pas disponible pour les deux autres années de la période). Ici, les résultats sont en dessous de ce que sa sociologie laissait prévoir.

Score national : 27,7/100 · 6ᵉ percentile des collèges · incertitude ±3,6

Informations pratiques

✓ SEGPA✓ ULIS — inclusion scolaire✓ Demi-pension

Coordonnées et dispositifs : annuaire officiel de l'éducation.

Vous cherchez le résultat d'un candidat au brevet ? Les résultats nominatifs sont sur le portail officiel des examens. Cette page analyse la performance de l'établissement, pas celle des élèves.

Les indicateurs, un par un

Le chiffre brut, et surtout — surligné — ce qu'il vaut une fois le profil des élèves pris en compte.

Réussite au brevet
89,3%
−4,0 vs attendu
Session 2024 uniquement : la valeur ajoutée manque pour les deux autres années.
Note à l'écrit
11,2/20
−0,9 vs attendu
L'indicateur le plus fiable : non plafonné, purement académique.
Indice de position sociale
116,7
88ᵉ percentile
Parmi les collèges publics de France. 73ᵉ percentile dans son département. Moyenne nationale : 100,2.

L'écart à l'attendu, session après session

Un bon résultat une année peut être de la chance. Plusieurs années au-dessus de la ligne, c'est un effet établissement.

attendu (VA = 0)20222024−6,0−4,0
— valeur ajoutée (réussite au brevet)— niveau attendu

Quel public accueille-t-il ?

Comparer deux établissements n'a de sens qu'à public comparable. L'IPS mesure ce public.

Collège Pierre de Ronsard · 116,7
55 — le plus défavorisé165 — le plus favorisé

Le collège accueille un public plus favorisé que 88 % des collèges publics de France (IPS 116,7, médiane 99,8).

Cet établissement · 116,7Moy. collèges publics Val-de-Marne · 104,3Moy. collèges publics France · 100,2

Les repères sont donnés à statut égal (public vs public) : comparer l'IPS de cet établissement à une moyenne mêlant les deux statuts serait trompeur.

À public comparable, qui fait mieux ?

La seule comparaison honnête : les collèges de France dont l'IPS est à ±5 points du sien. Parmi ces 1006 établissements au profil social comparable, Collège Pierre de Ronsard est 941ᵉ.

Établissement au profil comparableDépartementIPSVAScore
Collège Sainte-IdePas-de-Calais117+4,7 vs attendu97,9
Collège Saint-JosephMaine-et-Loire112+4,0 vs attendu92,9
Collège Marie RivierVaucluse112+9,0 vs attendu92,8
Collège Pierre de RonsardVal-de-Marne117−4,0 vs attendu27,7

Ces établissements ne sont pas voisins — ils sont comparables. Ce qu'ils réussissent avec le même public est atteignable ici aussi.

Ce qu'il faut retenir

Les résultats de Collège Pierre de Ronsard (L'Hay-les-Roses) ressortent en dessous de ce que le profil de ses élèves laissait attendre, avec -4.0 points de valeur ajoutée sur le taux de réussite au brevet sur la seule session disposant d'une valeur ajoutée publiée. Sur la note écrite, indicateur non plafonné et plus discriminant, l'écart est de -0.9 point. Seule 1 session sur 3 dispose d'une valeur ajoutée publiée par le ministère pour cet établissement : la marge d'incertitude en tient compte. Il en résulte un score de 27.7 sur 100, assorti d'une incertitude de ±3.6 points, qui le place au 6ᵉ percentile des collèges. Son indice de position sociale (117) est nettement supérieur à la moyenne nationale des établissements publics (100).

Analyse générée à partir des seules données publiées par la DEPP (licence ouverte Etalab 2.0) · session 2025
Comment ce score est-il calculé ? Et pourquoi ce n'est pas un palmarès comme les autres

Nous n'utilisons jamais le taux de réussite brut pour classer : il mesure surtout la sociologie du quartier. Le score repose sur les valeurs ajoutées calculées par la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), qui comparent les résultats de chaque établissement à ceux d'établissements accueillant des élèves comparables. Nous les moyennons sur une fenêtre de 3sessions, les lissons selon la taille des effectifs (un lissage vers zéro d'autant plus fort que l'effectif est petit, paramètre k=60) et les pondérons : la note à l'écrit compte pour 65 % du score, le taux de réussite pour 35 % — la note n'est pas plafonnée, contrairement au taux de réussite.

La valeur ajoutée n'est pas diffusée sous les seuils réglementaires d'effectifs ; nous respectons strictement ces seuils. Chaque score est publié avec sa marge d'incertitude. Un écart d'un ou deux points de score entre deux établissements n'est pas significatif.

Pour cet établissement, une seule session sur 3 aune valeur ajoutée publiée par le ministère ; la marge d'incertitude ci-dessus en tient compte.

Le détail complet du calcul, sources et limites →

Questions fréquentes

Quelle est la valeur ajoutée du Collège Pierre de Ronsard ?

En moyenne sur 1 des 3 dernières sessions (2023-2025) disposant d'une valeur ajoutée publiée, Collège Pierre de Ronsard obtient 4,0 points de moins que ce qu'attendait le profil de ses élèves au brevet. Son score global est de 27,7/100 (marge d'incertitude : ±3,6 points).

Le Collège Pierre de Ronsard fait-il mieux que les établissements au public comparable ?

Parmi les 1006 collèges de France dont l'IPS est à ±5 points du sien, Collège Pierre de Ronsard est 941ᵉ.

Quel est l'IPS du Collège Pierre de Ronsard ?

Le collège accueille un public plus favorisé que 88 % des collèges publics de France (IPS 116,7, médiane 99,8).

Combien d'élèves le Collège Pierre de Ronsard présente-t-il au brevet ?

En moyenne sur les sessions 2023-2025, 143 élèves sont présentés au brevet chaque année.

Où se situe le Collège Pierre de Ronsard ?

Collège Pierre de Ronsard est situé à L'Hay-les-Roses (Val-de-Marne), dans l'académie de Créteil.

Ce que ce score ne dit pas

Le score Scolarimètre mesure une chose précise : ce que cet établissement apporte à ses élèves par rapport à l'attendu, d'après les résultats au brevet des dernières sessions publiées. Il ne mesure ni le climat scolaire, ni le bien-être des élèves, ni la richesse des options et des projets pédagogiques — des dimensions essentielles qu'aucune donnée publique ne capture aujourd'hui de façon fiable.

Il ne prédit pas la réussite d'un élève en particulier : la valeur ajoutée est une moyenne, pas un destin individuel. Et il reflète des sessions passées : une équipe change, un établissement évolue. Rien ne remplace une visite, une porte ouverte, une conversation avec les équipes.

Notre méthode complète →

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Comparer avec un établissement voisin au classement

Deux collèges voisins au classement de L'Hay-les-Roses, comparés par valeur ajoutée et marge d'incertitude.