Lycée général et technologique Aristide Briand ou Lycée privé Institution Notre-Dame Saint-François

Lycée général et technologique Aristide Briand et Lycée privé Institution Notre-Dame Saint-François sont deux lycées de Evreux. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 4 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 1 et 2 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Avec 60,0/100 (±2,9) contre 39,1/100 (±1,2), Lycée privé Institution Notre-Dame Saint-François devance Lycée général et technologique Aristide Briand de 20,9 points. C'est plus que la marge de 4,1 points nécessaire pour conclure, c'est-à-dire plus que la somme des deux marges d'incertitude : les intervalles de confiance des deux scores ne se chevauchent pas, et nos données permettent de dire que la différence n'est pas un simple effet du hasard statistique.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée général et technologique Aristide Briand (public) a un IPS de 102,8, supérieur à celui de 35 % des lycées publics de France ; Lycée privé Institution Notre-Dame Saint-François (privé) a un IPS de 115,3, supérieur à celui de 24 % des lycées privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Lycée général et technologique Aristide Briand présente en moyenne 411 élèves au baccalauréat et Lycée privé Institution Notre-Dame Saint-François 74. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Lycée privé Institution Notre-Dame Saint-François (74 candidats, incertitude ±2,9) est mesuré avec moins de précision que Lycée général et technologique Aristide Briand (411 candidats, ±1,2). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.